PhD védések

SZŐCS KRISZTINA „TEACHERS' AND STUDENTS' PERCEPTIONS OF LANGUAGE LEARNING AUTONOMY AND ITS IMPLICATIONS IN THE CLASSROOM: A CASE STUDY OF ENGLISH AND GERMAN TEACHERS AND THEIR 9TH GRADE STUDENTS”
Márk Mónika: "Az alkoholizmuskezelés amerikai egyesült államokbeli modelljei a változó társadalmi-történeti kontextusok tükrében" (2017) című értekezésének védésére szociológiai tudományok tudományágban
Phd értekezés - Sipos Judit: A kulturális sokszínűség megélésének és kezelésének körülményei a hazai és külföldi tanítóképzésben.
Nagy Roland - Környezetpolitika és környezettudatosság az Atomvárosban
Thomas Williams: English language learners’ socially constructed motives and interactional moves: An exploratory study
Pankász Balázs: Online oktatási környezet és IKT tényezők összehasonlító vizsgálata a felsőoktatásban
Kindl Melinda: Párhuzamos kényszerpályák. Olasz–magyar diplomáciai kapcsolatok 1943–1945 között
Császár Csilla: ÉNKÉPezés, KÉPMÁSolás. Vizuális kommunikáció és énmegjelenítés a Facebook közösségi hálón és a jelenség pedagógiai vonatkozásai
Káplár Mátyás István: Meglátni és megítélni - Az információfeldolgozás korai szakaszában megjelenő affektív tényezők és ezek személyiségbeli meghatározottságának vizsgálata fMRI-vel és Szondi-teszttel
Kovács Éva: A sikeresség mérési kísérlete – az Európai Kulturális Főváros projektek tükrében
Beke Ottó: A hallhatóság és a láthatóság poétikája. A másodlagos szóbeliség és a digitális írásbeliség irodalmi vonatkozásai
Roginer Oszkár: A jugoszláviai magyar irodalom terei. A (poszt)jugoszláv magyar irodalom és a téralapú közösségi identitás-konstrukciók viszonya (1945-2010)
Babos Krisztina: Portugál nyelvpolitikai kérdések – „Rend és Haladás”?
Fülöp Emőke:
Berghauer-Olasz Emőke: A kinetikus iskolarajz mint közösségek rejtett kapcsolatainak feltáró módszere