Közösségek és Szervezetek Konferencia

FELHÍVÁS

7. Közösségek és Szervezetek Konferencia

A 21. század gyorsan változó körülményei között az egyetemi oktatásnak, a kutatásnak és a szakmai tudásközvetítésnek folyamatos kihívásoknak kell megfelelnie. Kiemelt szerepe van ezek között a digitalizációnak, a közösségek háttérbe szorulásának, az egész életen át tartó tanulás szükségességének. A konferencia egyik kiemelt célja betekintést nyújtani intézetünk aktuális kutatási irányaiba a kultúraközvetítés, a közösségszervezés, az emberi erőforrás fejlesztése területein, illetve, hogy országos és nemzetközi kutatások számára is teret biztosítson. A rendezvény elsődleges célja a kutatási eredmények társadalmiasítása, a szakmai-tudományos tapasztalatcsere folytatása az egyes ágazati szakemberek és szervezetek, valamint más tudományos műhelyek bevonásával. Az elmúlt évek tapasztalatai azt mutatják, hogy a gyakorlati eredmények és a tudományos kutatások közös megvitatása egyaránt alapvető jelentőségű a szakemberek és az akadémiai szféra számára. Fontos célunk a hallgatók integrálása a szakma elméleti és gyakorlati problémáinak vizsgálatába, ezért az akadémiai szféra képviselői és a gyakorlati szakemberek mellett egyetemi hallgatók jelentkezését is várjuk jó gyakorlatok és sajátos megközelítésű problémafelvetések megvitatására. 

7th Conference on Communities and Organisations

In the rapidly changing circumstances of the 21st century, university education, research, and the transmission of professional knowledge must continuously respond to new challenges. Among these, digitalization, marginalization of communities, and the growing necessity of lifelong learning play a particularly significant role. The conference aims to provide insight into our institute’s current research directions in the fields of cultural mediation, community development, and human resource development, while also offering a platform for national and international research. A key objective of the event is to promote the dissemination and social implementation of research findings and to facilitate professional and academic exchange among sectoral experts, organizations, and other scholarly communities. The experience of recent years shows that the joint discussion of practical outcomes and academic research is of fundamental importance for both professionals and the academic sphere. An additional priority is the integration of students into the examination of theoretical and practical issues within the profession; therefore, alongside academic and professional contributors, we also welcome applications from university students for the discussion of best practices and problem statements of approached from distinctive perspectives.

PROGRAM

A konferencia plenáris előadói: Dr. habil. Hoványi Márton, ELTE, Dr. habil. Z. Karvalics László, SZTE, valamint Gáspár Mátyás mérnök-közgazdász

SZEKCIÓK | SECTIONS

1. Hagyományos és új típusú könyvtári szolgálatások | Traditional and New Types of Library Services

A szekcióban széleskörűen kívánjuk érinteni a könyvtárak hagyományos és digitális szolgáltatásait. A történelmileg meghatározott, ám a mai napig alapszolgáltatásként megjelenő, illetve a 21. századi kihívásoknak megfelelni kívánó innovatív megoldások bemutatása és elemzése is górcső alá kerül. Külön figyelmet fordítunk az egyedi és újító hazai és nemzetközi jógyakorlatokra is.

Szekcióvezető: dr. Egervári Dóra

---

This section aims to address both traditional and digital services offered by libraries. It will examine historically established core services that remain fundamental today, as well as innovative solutions developed in response to the challenges of the 21st century. Special attention will be given to unique and pioneering best practices from both Hungary and abroad.

Section Chair: Dr. Dóra Egervári

2. Ifjúsági közösségszervezés országos és nemzetközi összehasonlításban | Youth Community Co-ordination in National and International Comparison

A szekció célja körül járni és nemzetközi összehasonlításban elemezni, hogy milyen ifjúságkép és generációs narratíva jellemzi korunkat, milyen tényezők alakítják az ifjúsági közösségek működését, például, hogy milyen kormányzati és önkormányzati szintű ifjúságpolitika keretezi tevékenységüket, melyek a jellemzőbb szervezeti típusaik, milyen erőforrásokkal rendelkeznek, milyen közösségszervezési módszereket használnak, mekkora hangsúlyt kap közösségépítésükben az inklúzió, az esélyegyenlőség, a képesség tétel, a közösségi média használat, illetve milyen kompetenciákat és társadalmi tőkét tud kínálni a fiataloknak a közösségi részvétel?

Szekcióvezető: dr. Koller Inez

---

The purpose of this section is to explore and analyze, from an international comparative perspective, the prevailing images of youth and generational narratives of our time. It examines the factors shaping the functioning of youth communities, including the governmental and municipal youth policies that frame their activities, their typical organizational forms, available resources, community-building methods, and the extent to which inclusion, equal opportunities, empowerment, and the use of social media play a role in their work. The section also considers what competencies and forms of social capital community participation can offer young people.

Section Chair: Dr. Inez Koller

3. Kulturális örökség és közösségfejlesztés | Cultural Heritage and Community Development

A szekcióban a kulturális örökség feltárásának és megőrzésének olyan módjai kerülnek bemutatásra, amelyek során a helyi örökség a közösségi értékfeltárás, a közösségi tanulás, a közösségi gazdaság folyamatai révén a közösségfejlesztés eszközeként tud funkcionálni. Ebben a közművelődés intézményi és szakmai hozzájárulása mellett fontos szerepe lehet a deliberatív közösségi kezdeményezéseknek, amelyek eleve a részvételiséget ösztönzik. A szekció az ezen területekkel kapcsolatos gyakorlati tapasztalatok megosztását és megvitatását kívánja lehetővé tenni, összekapcsolva az érintett tudományos és szakmai diskurzusokat.

Szekcióvezető: dr. habil Bene Adrián

---

This section presents approaches to exploring and preserving cultural heritage in ways that enable local heritage to function as a tool for community development through processes of community-based value exploration, community learning, and community economy. Alongside the institutional and professional contributions of public culture, deliberative community initiatives—which inherently promote participation—also play an important role. The section provides a platform for sharing and discussing practical

experiences related to these areas, connecting relevant academic and professional discourses.

Section Chair: Dr. habil. Adrián Bene

4. Communities, Culture and Human Development: Interdisciplinary Perspectives (Student Section)

This student section provides an interdisciplinary platform for examining the complex relationships between communities, culture, and human development. The section welcomes presentations that explore topics related to community engagement and cultural mediation, human resource development and management, organizational behavior and workplace dynamics, as well as learning and competence building in formal and informal contexts. Contributions addressing both theoretical frameworks and practical experiences are encouraged, with particular attention to emerging trends and challenges in the fields of andragogy and human resource counselling. The section aims to foster dialogue between students of different disciplines, promoting the exchange of ideas and perspectives across academic and professional boundaries.

Section Chair: dr. habil Péter Várnagy

5. Közösségek a kultúra és az egész életen át tartó tanulás metszetében | Communities at the Intersection of Culture and Lifelong Learning

A szekcióba olyan előadásokat várunk, amelyek a közösségek bevonására építő kultúraközvetítési gyakorlatok innovációit és kihívásait az egész életen át tartó tanulás szempontjából vizsgálják. A szekció kiemelt figyelmet fordít a kulturális intézmények és szervezetek tevékenységeinek pedagógiai és andragógiai aspektusaira, továbbá a részvételt és tanulást támogató programok megvalósítási folyamataira. A szekció a kultúraközvetítési gyakorlatokat a tanulási motiváció, a készségfejlesztés, az aktív állampolgárság és a mentális jóllét előmozdításának különböző dimenzióiban egyaránt vizsgálja.

Szekcióvezető: dr. Koltai Zsuzsa

---

This section welcomes presentations that examine the innovations and challenges of culture-mediating practices based on community engagement, viewed through the lens of lifelong learning. Special attention is given to the pedagogical and andragogical dimensions of the activities of cultural institutions and organizations, as well as to the implementation processes of programs that support participation and learning. The section explores culture-mediating practices across various dimensions, including learning motivation, skills development, active citizenship, and the promotion of mental well-being.

Section Chair: Dr. Zsuzsa Koltai

6. Az egyén és a szervezet – emberi erőforrás a változó munka világában | The Individual and the Organization – Human Resources in a Changing World of Work

A szekció célja, hogy bemutassa és elemezze azokat a kihívásokat és lehetőségeket, amelyekkel az egyének és szervezetek a folyamatosan átalakuló munkaerőpiacon szembesülnek. A szekció kiemelt figyelmet fordít az emberi erőforrás fejlesztés és gazdálkodás aktuális kérdéseire, a szervezeti alkalmazkodás és megújulás folyamataira, valamint a munkavállalói jóllét és elköteleződés témakörére. Az előadások egyaránt érintik az elméleti megközelítéseket és a gyakorlati tapasztalatokat, különös tekintettel a hazai és nemzetközi jó gyakorlatokra.

Szekcióvezető: Baros-Tóth Ágnes

---

This section aims to present and analyze the challenges and opportunities faced by individuals and organizations in an ever-changing labor market. Special attention is given to current issues in human resource development and management, the processes of organizational adaptation and renewal, as well as employee well-being and engagement. Presentations address both theoretical perspectives and practical experiences, with particular focus on best practices from Hungary and abroad.

Section Chair: Ágnes Baros-Tóth 

7. Communities in Cultural and Learning Ecosystems 

This Workshop will discuss and elaborate upon challenges and rising matters of learning communities as ecosystems with concerns towards equity, inclusion and equalities. A special approach will be turned to roles and responsibilities of learning providers as stakeholders representing education, culture, civil society, art with commitment to embracing lifelong learning. Attention will also be turned to the culture of learning in non-formal and informal environments to signal the importance of outreach and engagement of citizens. Abstracts to demonstrate both theory and practice upon widening participation, collaborative learning, and effective knowledge transfers in local and regional settings as learning ecosystems will be well appreciated.

Section Chair: dr. habil Balázs Németh

8. Értékfeltárás – értékőrzés kerekasztal | Roundtable Discussion: Value Exploration and Value Preservation

A kerekasztal beszélgetés a települési értékőrző tevékenységek részvételiségi kérdései köré épül, a feltáró és "feldolgozó" munka szociokulturális dimenzióit járja körbe. Az Értéktár Bizottságok és a közösségi művelődés kapcsolódási pontjait, vagy annak hiányát -- hiányosságait vizsgálva keressük a választ arra, hogy egy helyi értéktár és a helyi értékek kollektív átörökítése miként válhat a közösségi fejlesztés eszközévé.

A kerekasztal vezetője és moderátora: Dóri Éva

---

This roundtable discussion focuses on issues of participation in local value-preservation activities and examines the sociocultural dimensions of exploratory and interpretive work. By analyzing the points of connection—and the gaps—between Local Value Repository Committees and community culture, the discussion seeks to identify how local value repositories and the collective transmission of local values can become tools for community development.

Roundtable Chair and Moderator: Éva Dóri

9. Ifjúságszakmai kerekasztal | Roundtable Discussion on Youth Work

Az ifjúságszakma különböző területeiről érkező stakeholderek vitatják meg a konferencia ifjúsági szekciójában elhangzott előadások főbb megállapításait saját gyakorlatuk vonatkozásában.

A kerekasztal vezetője és moderátora: dr. Koller Inez

---

Stakeholders from various areas of youth work will discuss the main findings of the presentations delivered in the conference’s youth section, reflecting on their relevance to their own professional practice.

Roundtable Chair and Moderator: Dr. Inez Koller

Az absztraktokra vonatkozó tartalmi és formai követelmények | Guidelines for abstract content and format

Tisztelettel kérjük a konferenciára jelentkező előadókat, hogy absztraktjaikban világosan és tömören mutassák be a tervezett előadás tudományos relevanciáját, elméleti megalapozottságát, valamint főbb megállapításait.

A konferencia szekciói elméleti és empirikus kutatások bemutatására kínálnak lehetőséget az előadók számára.

A szekcióelőadások időtartama 15 perc, ezt követően 5 perc áll rendelkezésre a vitára és a kérdések megválaszolására.

A konferencia tervezett szekciói:

1. Hagyományos és új típusú könyvtári szolgálatások
2. Ifjúsági közösségszervezés országos és nemzetközi összehasonlításban
3. Kulturális örökség és közösségfejlesztés
4. Communities, Culture and Human Development: Interdisciplinary Perspectives (Student Section)
5. Közösségek a kultúra és az egész életen át tartó tanulás metszetében
6. Az egyén és a szervezet – emberi erőforrás a változó munka világában
7. Communities in Cultural and Learning Ecosystems
8. Értékfeltárás – értékőrzés kerekasztal
9. Ifjúságszakmai kerekasztal

A benyújtott absztraktokat a Tudományos Programbizottság értékeli, minden absztrakt két független bírálatot kap. A bírálatok során az absztraktok három értékelési kategóriába sorolhatók: elfogadás változtatás nélkül, elfogadás módosítással és elutasítás. Ha az egyik bíráló az absztraktot elfogadja (változtatás nélkül vagy módosítással), de a másik bíráló elutasítja, a Tudományos Programbizottság dönt az absztrakt befogadásáról. Amennyiben a Tudományos Programbizottság elutasítja az absztraktot, utólagos korrekcióra vagy módosításra nincs lehetőség.

Elméleti jellegű előadások

Kérjük a szerzőket, hogy az elméleti kutatásokat bemutató absztraktokban ismertessék a vizsgált téma elméleti hátterét, az alkalmazott megközelítést és elemzési szempontokat, a főbb következtetéseket, valamint a vizsgálat tudományos és/vagy gyakorlati jelentőségét.

Empirikus jellegű előadások

Kérjük a szerzőket, hogy az empirikus kutatásokat bemutató absztraktokban ismertessék a kutatás elméleti hátterét, céljait, kérdéseit és – ha releváns – hipotéziseit, a módszertant, a legfontosabb eredményeket és azok értelmezését, valamint a vizsgálat tudományos és/vagy gyakorlati jelentőségét.

Általános formai és stiláris elvárások

Kérjük a szerzőket, hogy az absztraktok elkészítése során törekedjenek a logikus felépítésre, a nyelvi pontosságra és a világosan tagolt szerkezetre.

Az absztrakt terjedelme szóközökkel együtt minimum 2000, maximum 2500 karakter lehet. Kérjük továbbá az absztrakthoz illeszkedő 3 kulcsszó megadását. Kérjük, hogy amennyiben az absztraktban hivatkozások szerepelnek, azok száma korlátozott legyen, a kapcsolódó irodalomjegyzék nem számít bele a megadott karakterszámba.

---

Presenters applying to participate in the conference should clearly and concisely describe in their abstracts the scientific relevance, theoretical foundation, and main findings of the proposed presentation.

The conference sections provide opportunities for the presentation of both theoretical analysis and empirical research. Each section presentation will last 15 minutes, followed by 5 minutes for Q&A.

Planned conference secsions:

1. Hagyományos és új típusú könyvtári szolgálatások (Hungarian)
2. Ifjúsági közösségszervezés országos és nemzetközi összehasonlításban (Hungarian)
3. Kulturális örökség és közösségfejlesztés (Hungarian)
4. Communities, Culture and Human Development: Interdisciplinary Perspectives (Student Section)
5. Közösségek a kultúra és az egész életen át tartó tanulás metszetében (Hungarian)
6. Az egyén és a szervezet – emberi erőforrás a változó munka világában (Hungarian)
7. Communities in Cultural and Learning Ecosystems (English)
8. Értékfeltárás – értékőrzés kerekasztal (Hungarian)
9. Ifjúságszakmai kerekasztal (Hungarian)

Submitted abstracts will be evaluated by the Scientific Programme Committee, and each abstract will receive two independent reviews. During the evaluation process, abstracts may be assigned to one of three categories: acceptance without revisions, acceptance with revisions, or rejection. If one reviewer recommends acceptance (with or without revisions) while the other recommends rejection, the final decision on acceptance will be made by the Scientific Programme Committee. If the Committee rejects an abstract, no subsequent corrections or revisions will be permitted.

Theoretical Papers

Authors of abstracts presenting theoretical research are requested to outline the theoretical background of the topic under investigation, the applied approach and analytical perspectives, the main conclusions, as well as the scientific and/or practical significance of the study.

Empirical Papers

Authors of abstracts presenting empirical research are requested to describe the theoretical background of the research, its aims, research questions and—where relevant—hypotheses, the methodology, the most important results and their interpretation, as well as the scientific and/or practical significance of the study.

General Formal and Stylistic Requirements

Authors are asked to ensure a logical structure, language accuracy, and a clearly organized layout when preparing their abstracts.

The length of the abstract must be a minimum of 2,000 and a maximum of 2,500 characters (including spaces). Please also provide three keywords relevant to the abstract. If references are included in the abstract, their number should be limited; the list of references does not count toward the specified character limit.

Bírálati szempontrendszer | Review Criteria

 

Elméleti absztraktok | Theoretical Abstracts:

Szempontrendszer | CRITERIA	Max. pont | Max. point
Elméleti háttér és kontextus – A téma elméleti megalapozottsága Theoretical background and context – Theoretical grounding	5
Elemzési szempontok bemutatása Analytical framework and logic – Consistency	5
Eredetiség és újdonság – A kutatás új megközelítést vagy eredményt nyújt Originality and novelty – The research offers a new perspective or result	5
Főbb következtetések – A megállapítások bemutatása Introduction of main conclusions	5
Tudományos és/vagy gyakorlati érték – A kutatás tudományos és/vagy gyakorlati jelentősége Scientific and/or practical value – Scientific and/or practical significance of the research	5
Nyelvi és formai minőség – Nyelvhelyesség, érthetőség, tömörség, logikus szerkezet Linguistic and formal quality – Language accuracy, clarity, conciseness and logical structure	5

Összesen | Total: 30 pont | points

 

Empirikus absztraktok | Empirical Abstracts :

Szempontrendszer | CRITERIA	Max. pont | Max. point
Elméleti háttér – A vizsgált téma elméleti megalapozottsága Theoretical background – Theoretical grounding	5
Kutatási célok és kérdések – A kutatás célja, fő kutatási kérdései és – ha releváns – hipotézisei Research aims and questions – Research questions and/or, where relevant, hypotheses	5
Módszertan bemutatása Methodology – Description of research design	5
Eredmények bemutatása Interpretation of results and their connection to the research questions/hypotheses	5
Újdonság és relevancia – A kutatás tudományos és/vagy gyakorlati jelentősége Novelty and relevance – Scientific and/or practical significance of the research	5
Nyelvi és formai minőség – Nyelvhelyesség, érthetőség, tömörség, logikus szerkezet Linguistic and formal quality – Language accuracy, clarity, conciseness and logical structure	5

Összesen | Total: 30 pont | points

Bírálati kategóriák | Review Categories

 

Pontszám | SCORE	Bírálati kategória | Review Category	Magyarázat | Explanation
0–20 pont | points	Elutasítás Rejection	Az absztrakt nem felel meg a minimálisan elvárt szakmai követelményeknek a tartalmi és formai hiányosságok miatt. The abstract does not meet the minimum academic standards due to substantial content-related and/or formal shortcomings.
21–25 pont | points	Módosítással elfogadás Acceptance with revisions	Az absztrakt megfelel az alapvető elvárásoknak, ugyanakkor kisebb tartalmi és formai pontosítások szükségesek a teljes érthetőség és a tudományosság biztosítása érdekében. The abstract meets the basic requirements; however, minor content-related and formal revisions are required to ensure clarity and academic quality.
26–30 pont | points	Változtatás nélküli elfogadás Acceptance without revisions	Az absztrakt magas színvonalú, logikus, nyelvileg kifogástalan és teljesíti az összes szakmai kritériumot. The abstract is of high quality, logically structured, linguistically sound, and fulfills all academic criteria.

SZERVEZŐK

• MTA PAB Könyvtár- és Művelődéstudományi Munkabizottság
• PTE Bölcsészettudományi Kar Humán Fejlesztési és Művelődéstudományi Intézet
• PTE BTK Társadalmi Befogadás Szakkollégium
• Határokon Túli Magyarságért Alapítvány

Bővebb információért, illetve további kérdések esetén forduljon bizalommal a konferencia szervezőbizottságához a kszk@pte.hu e-mail címen! 

For more information or any further questions, please feel free to contact the conference organizing committee at kszk@pte.hu!