PhD védések

DEMETER GÁBORNÉ „Ablak a világra” Egy moduláris, komplex szemléletű prevenciós olvasási képességfejlesztő program elméleti háttere és modellje
DEMETER GÁBORNÉ: „Ablak a világra” Egy moduláris, komplex szemléletű prevenciós olvasási képességfejlesztő program elméleti háttere és modellje
Kojanitz László: A középszintű történelem érettségi vizsgán készült esszék elemzése és értékelése a klauzális összefüggések bemutatásának minősége szempontjából.
Pál-Lukács Zsófia: Bodor Ádám prózája és a nem naturális narratológia - Az idegen narratív formái -
Csókási Krisztina: „Pszichoszociális alkalmazkodás rheumatoid arthritises betegeknél: pszichopatológiai és személyiséglélektani vonatkozások”
Váraljai Mariann: Az információszerzési szokások vizsgálata a változó tanulási környezetben. Empirikus kutatás a Dunaújvárosi Egyetem hallgatói körében
Horváth Péter: Egyetértés és egyet nem értés
Darvai Tibor: Oktatáspolitika és a Tanító című folyóirat a hatvanas években Magyarországon
Széll Krisztián Alacsony társadalmi-gazdasági státuszú általános iskolák légköre és eredményessége. Fókuszban a reziliens és veszélyeztetett iskolák.
DR. SUHAJDA CSILLA JUDIT: A pályaorientációs tevékenység változása és megvalósulása a köznevelésben a rendszerváltozástól napjainkig, különös tekintettel az információs folyamatokra
CSÁNYI ESZTER: Frazeologizmusok a német gazdasági sajtóban, helyük a gazdasági szaknyelv elsajátításában
Kacziba Péter : A nemzetközi válságkezelés békeépítő koncepciója és ciprusi alkalmazásának tanulságai
SZOTÁK SZILVIA: Magyar nyelv és magyar népcsoport Burgenlandban: Nyelvi tájképek vizsgálata a többnyelvűség kontextusában
VAJDA DÓRA BEÁTA :„Aktor, partner hatások, interakciók és moderáló tényezők a párkapcsolati minőség és a személyiség közti összefüggésben”
MAGYAR ADÉL Az értelmi fogyatékos gyermekről és felnőttről alkotott mentális kép alakulása – az elzáró, gyógyító és fejlesztő intézményrendszer tükrében – a kezdetektől a 19. század végéig